近年來，雙柏縣牢固樹立教育優(yōu)先發(fā)展理念，著力深化教育改革，創(chuàng)新集團(tuán)化聯(lián)盟化辦學(xué)模式，動(dòng)員全縣上下大力弘揚(yáng)“領(lǐng)導(dǎo)苦抓、校長苦思、教師苦教、學(xué)生苦讀、家長苦供、學(xué)校苦管、社會苦幫”的“七苦精神”，堅(jiān)持“一盤棋”謀教育、“一條心”抓教育、“一股勁”興教育，推動(dòng)全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。

圍繞“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展、小初高十二年一貫發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)管理、師資、設(shè)施等優(yōu)質(zhì)教育資源共享，努力建構(gòu)緊密型城鄉(xiāng)教育共同體。通過“1+4+2”（“1”即雙柏縣第一中學(xué)；“4”即縣職業(yè)高級中學(xué)、妥甸中學(xué)、大莊中心學(xué)校和嘉中心學(xué)校；“2”即妥甸小學(xué)和妥甸中心小學(xué)）模式，成立雙柏縣第一中學(xué)教育集團(tuán)，以縣一中為龍頭學(xué)校，輻射帶動(dòng)6所成員學(xué)校，持續(xù)推動(dòng)集團(tuán)化緊密型辦學(xué)向縱深推進(jìn)，更好滿足人民群眾“上好學(xué)”的教育期盼。

抓好兩個(gè)聯(lián)盟化發(fā)展，按照“校際聯(lián)盟協(xié)作發(fā)展、先進(jìn)辦學(xué)理念輻射、科學(xué)管理制度共建、骨干教師柔性流動(dòng)、教育教學(xué)資源共享、設(shè)施設(shè)備場地共用、校園文化和而不同”的思路，在一至九年級建立大年級組長制，以妥甸中學(xué)七至九年級為龍頭，橫向聯(lián)系8所初級中學(xué)。以妥甸小學(xué)一至六年級為龍頭，橫向聯(lián)系45所小學(xué)，打破校際壁壘，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢、優(yōu)秀教師的名師效應(yīng)，提高城鄉(xiāng)共同體辦學(xué)水平，形成課程共建、管理共通、優(yōu)師共用、研訓(xùn)共聯(lián)、資源共享的一體化發(fā)展格局，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

健全學(xué)前教育服務(wù)體系，圍繞落實(shí)好2024年創(chuàng)建學(xué)前教育普及普惠縣的目標(biāo)，形成以公辦為主、民辦為輔，覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、優(yōu)質(zhì)普惠規(guī)范的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。加快推進(jìn)2所在建、3所擬建的公辦幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，著力解決好幼兒園教師編制配備不到位、人員補(bǔ)充渠道狹窄等問題。以機(jī)關(guān)幼兒園和西城幼兒園為龍頭，全面形成公辦帶動(dòng)民辦、縣城帶動(dòng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）帶動(dòng)村級的幫帶機(jī)制，輻射帶動(dòng)全縣40所幼兒園全面發(fā)展。

科學(xué)有序調(diào)整優(yōu)化全縣義務(wù)教育學(xué)校資源布局，堅(jiān)持因地制宜、分步實(shí)施原則，制訂布局調(diào)整規(guī)劃，穩(wěn)步實(shí)施、分年推進(jìn)，通過有序撤并一批、暫停辦學(xué)一批、保留辦學(xué)一批等方式，充分利用和盤活閑置校園校舍、設(shè)施設(shè)備和師資等資源，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)教育資源優(yōu)化整合，避免資源閑置和浪費(fèi)。采取開設(shè)公交專線接送或發(fā)放交通補(bǔ)貼的方式，解決學(xué)生上學(xué)路途遠(yuǎn)、家長接送難的問題，保障學(xué)生入學(xué)相關(guān)工作，確保每一名學(xué)生有學(xué)上、上好學(xué)、不輟學(xué)。（通訊員 李 鑫）